Plano de Curso

Curso da Especialização Arte Educação Intermidiática

Núcleo Temático I - Fundamentos da Arte/Educação Digital

Realidade Aumentada e Gamificação

Professor Formador: Raquel de Paula Ribeiro

 Professor Formador: Fernando Azevedo

EMENTA: Estudo da situação conceitual e política da Arte/Educação no Brasil: história(s), fundamentos e práxis; o papel histórico do pensamento de Paulo Freire e Noemia Varela para a elaboração da teoria, sempre em construção, de Ana Mae Barbosa; contextualizar os processos de ensino e os processos de aprendizagem em Artes e Culturas Visuais na transição entre o pensamento modernista e o pôs-modernista; abordar criticamente a matriz histórica colonial brasileira, baseada em uma visão de cultura e arte: eurocêntrica, masculina, branca, burguesa, setecentista; ampliação da noção de arte - desfazendo fronteiras e inaugurando possibilidades: diálogo entre os códigos da arte popular com os códigos da arte erudita na perspectiva de uma epistemologia póscolonialista; A história da Abordagem Triangular: teoria do universo das Artes e Culturas Visuais.

OBJETIVOS GERAIS: Analisar o contexto histórico (conceitual e político) do campo da Arte/Educação na perspectiva dos fundamentos e da práxis, partindo da compreensão que o complexo Arte/Educação é o estudo dos modos como se ensina e se aprende Arte, ou seja, é a própria Epistemologia (teoria do conhecimento) do ensino e da aprendizagem em Arte. 

Nucleo Tematico II: Arte/educação versus e-Arte/Educação no contexto da cultura digital e não digital: Abordagem Triangular versus Sistema Triangular Digital

EMENTA: Diferenças paradigmáticas entre Arte/Educação e e-Arte/Educação sob os auspícios da cultura digital e não digital. Conceitos que convergem e divergem da Abordagem Triangular em relação ao Sistema Triangular Digital

OBJETIVOS: Estudar a cultura digital presente na cibercultura e refletir acerca da consolidação da indústria ideológica massiva.Promover o debate reflexivo a respeito da cultura digital, bem como o desenvolvimento da capacidade de expressão intermidiática digital por meio da educação intermidiática/multimídiática crítica no ciberespaço.Analisar o uso das tecnologias seus inputs e outputs como intermediadoras do processo de ensino e aprendizagem da arte intermidiática crítica.Refletir sobre o uso das tecnologias contemporâneas no ensino da arte intermidiática como meio de expressão autônoma, em prol da poiésis intermidiática digital.Estudar ações da arte intermidiática digital que possam impulsionar as habilidades do uso dos recursos tecnológicos, aplicando-os na pesquisa e na elaboração de projetos no contexto da e-arte/educação intermidiática crítica.Criar e desenvolver site e-Arte/Educativo sobre autoaprendizagem intermidiática pelo ciberespaço.Realizar produções artísticas intermidiáticas como meio de expressão crítica/reflexiva/pedagógica.